艺考杂感
高考完了，成绩已经下来，中午又在论坛上逛了一圈，突然也对艺考有了颇多想法，姑且叫它做杂谈吧。希望这当中的某些
内容能对那些还在高考与艺考道路上同时奔波的战友们有点帮助，我更希望大家能对影路有更好的了解。套用我最近在读的一本书上的话：我在写这篇文章时，始终设想自己是站在全知全能的上帝面前，对于我的所思所想所言所为，上帝全都知道，也全都能理解，我说的都是真实的。（不是我装B，这话是周国平说的……..）
一．平衡，艺考成功的命根
我生活在一个不大的县城里，虽说不能说是消息闭塞，但总之和一些大城市的孩子们比起来还是有差距的，我想学
艺术类的想法大概是在高一有的，当时我还兴奋了好一阵，兴冲冲跑进一家网吧查这些
学校要多少分才能
报考，那时的我还只是单纯的认为只要自己的高考成绩够好就能考上。但看到这些学校的
招生简章，我才发现几乎所有
简章第一段的大意都是本校的艺考将于xx年xx月在xx地进行…….现在想想，那时真是囧啊……
随后，我就面对着一个
问题，这个问题我一直在思索，而且我相信大家也都会去思索，那就是------艺考到底是什么？考得又是什么？和高考有什么不一样？下面将大家都要经历的高考和艺考作一下过程上的比较。为了保障比较的真实性，高考流程选择我所在省的高考——山东高考；艺考选择北京
电影学院
文学系剧作方向。
主要内容：
高考 以第一天语文 数学，第二天综合 外语，第三天基本能力的顺序下来。
艺考 第一天报名，第二天休息，第三天一试散文，第四天休息，
第五天看榜，第六天二试影评，第七天休息，第八天看榜
第九天三试。（如有出入，不要磨刀霍霍向我…..）
最后在拿到证时我们会看到，高考与艺考最大的相同之处在于最后的排名都是按准确的分数来决定的，但最大的不同之处在于分数的累加方式。高考的各门成绩之间并没有绝对的影响。比如，你语文数学第一天考的都不怎么样，但如果能保证综合外语考得很好一样可取得不错的分数。（高考的实际心态要复杂得多，这里只是略写，那个谁谁谁，你把刀放下…….）
但艺考由于时间的紧迫性，使它在第一第二试里面要刷掉一部分人，或者是大部分人（详细数据请亲自在网站上找）。你说你散文不好，影评好，怎么办？抱歉，上帝也没办法，你初始就被刷了，还没展示你影片分析及电影评论范文风采，就over了……
.我在北电报名时就遇到了这样一个考生，当她眨巴着大眼问我怎么办时，我一边安慰她一边为她默哀…..这孩子挂定了，挺漂亮一孩子，咋就….唉。结果也正如我想的，她一试就和这个梦开始的地方说拜拜了。同样的，散文-----影评-----面试 三步中任何一步不达标，你也就玩完了。
所以，从某种程度上说，高考就是个养猪的，一头猪死了，其他几头多长点膘就成。而艺考像是个修自行车的，车链子，车把，轮子等等，一样不行你就得囧倒下去。因此，我们可以得出一个结论——艺考需要一种平衡性，也正是因为这种平衡，艺考比高考残酷的多。
二．谁都想要的狗屎运
面对这种残酷性，有人成功了，有人over了。可关键在于，在那些成功的人当中，有些人实在是……太那个了。此时，失败的人心中不由自主冒出了一个词——狗屎运！！
对，我也承认，自己也有过这种想法，但天上的一大块狗屎为什么就砸不到你我的头上，偏偏就让那些人撞上了呢?套用阮次山先生的一句话“看似平常的事物间，其实是有内在联系的”。（阮次山是谁？？自己用百度吧！）
下面举一个真实的例子，那还是在我考北电管理的时候，面试时跟傍边做的一个伙计聊起来，说是聊，其实就是我说上四五句，那厮用一个单音节的“恩”来打发我。最后他才告诉我自己以前有点口吃，好了.之后平时也不爱说话。我当时听了有点小得意（自我鄙视一下）这小子考号在我前面，老师先遇上他这么一个不爱说的，再碰上后面我这么个爱说的，管理的证不就……稳了吗。
只不过，猜对了过程没猜中结局，在艺考快结束的时候，我在中戏又遇上了那伙计，我问他北电怎么样（当时北电成绩已经下来了，我管理没过），他告诉我，他北电就过了管理，我当时心里忒不爽，我当时记得挺清楚的，他进去不到5分钟就出来了，我进去了10分钟，怎么他过了我就…….我就问他，那你当时都答了什么问题，他结结巴巴给我讲了。很普通的回答，普通的让我想撞墙，后来我两还联系了一次，他管理的名次还挺高…….
这是一个我遇到的很典型的撞运气的例子，明明咱觉着他实力不够，可人家就比咱强。参加过艺考的自己或者身边的人应该都遇到过，现在看来有些笑话的味道，但这种
事情出现的原因却值得深究。在北京上课时，我曾很郑重的问过很多人。以下是我由他们说的总结出的两个版本。
1 搞笑版
你管那么多干什么，运气嘛，可能是老师看你特顺眼，忒可乐，具体点可能是她大姨妈过去了，不疼了；他今天在来学校的路上看见了个美女，可那美女不理他，他心理面倍儿不顺；他看你特像他小学同桌，想起来从前他欺负你欺负的特爽。总之 一切皆有可能…….
2 惹人深思的正式版
在艺考大军中，我们可以分为几类，
（1） 你自身有这个实力，并且能将这种实力通过语言和文字向老师表达出来。
（2） 你自身有这个实力，但缺乏与老师
交流的方式方法
（3） 你自身没有这个实力，但你很能侃，能侃到让老师认为你有这种实力
（4） 你自身没有这个实力，你还很羞涩，对话能力很差
其中第一类属于艺考中的大拿级人物，不过恕我直言，这种只是在理论上存在，至今我所熟悉的考生中按我的标准还没有一个算上这种类型，可能卡夫卡等人算得上，但我和他不怎么熟，不敢妄言，如果连影路老师都算上，也只有杜叔常总算得上……..(陈姐不要骂我)总之，这类人不需要运气，在绝对的实力面前，运气都是狗屎。
第四类和第一类一样很绝对，绝对考不上，哪怕他每天在大街上像上帝祈求狗屎，狗屎也不会砸在他头上。
除了这两种极端，二三类就是大众化的情况了，等会详细讲。
三 “ 艺考要考就要考名校？” “影路站台的优势何在？
要阐明这俩问题，还是先说例子吧 这次我们说影路话题老师，北电导演系毕业，深受大家喜爱的小红，我上小红课的感觉用比较诗意的语言讲是花非花雾非雾，比较白一点就是听不大明白，总感觉有那摸个意思，但又不在点上。小红在我看来就是第二类，肚子里面有东西，但他只能讲一部分来。但小红是北电最牛的导演系的啊，他表达能力一般还能考上？？这只有一种可能，小红在考导演系自己的确表达不出来，但当时的面试老师敏锐的发现了他的艺术能力，并且通过对话的方式引导小红展现了这种能力 。也就是说是老师发现了他是一块璞玉。这种情况要求老师有极高的素养和敏锐眼光，我们再想想，普通院校的老师和名校的老师哪一个眼光更高呢？答案不言而喻。因此在北电中戏第二类人更有机会被老师发现，因此你也许是块璞玉，要想被发现，必须要考名校。
“影路的优势”：上过影路课的人今年发现影路的课程在今年有了调整，所有人都是同一课程而不是像去年可以任选组合课程，网上的解释是这样的效果比较好。深层次的原因就是我前面写的——平衡性。
艺考是木桶理论的最好副证，你所取得成绩是由你最弱的一项决定的，而在影路的这种全方位学习最大的作用不是让你的强项更强，而是使你的弱科变强。也正是有了这种平衡性，才会使你在艺考的路上走的更远。这算是影路的第一项优势，也是我对网上一些
学生对影路课改不解的一种变相解释吧。
第二是对学生个性的把握，这时最重要的方面，但由于涉及到影路
教学方法的问题，我只是略讲一下：影路在后期的课程中会对考生进行一对一的口试训练和讲解，使考生在面试时都拥有自己独一无二的东西，来吸引老师的注意，这种在同性下个性的张扬是最有价值的。这也是对第三类人（你自身没有这个实力，但你很能侃，能侃到让老师认为你有这种实力）最有帮助的地方，对个性的把握能让你砍得的更有味，也更自信，这会给你的面试加不少分的。
我以自己作为例子来说明，怎样才算是个性的把握
在艺考中我首先对自己有一个定位，我自己的特点是什么？在与老师沟通之后我定下的是——好奇和童心。然后以这个为基准，自我
介绍的基调也定了下来。（自我介绍这东西在我看来可有可无，因为北电中戏面试中能让你正经八里说出来的情况几乎不会出现，除非你自己强烈要求。但在面试中可能老师会问你对于自己的评价，这时候可以把自我介绍用上。）
自我介绍（节选）：我这个人其实就跟我家乡的特产大白菜似的，虽然外表是有点对不起老师，但只要把外面的烂叶子拔掉，里面的心还是很鲜嫩的。
在这段介绍中，我极力向老师表达的意思很明确 。即，我外表不怎么好看，但我的内心很美。用白菜作为喻体为的是为了给老师留下更深的印象，增加一点笑料，将考场气氛活跃起来。
然后是对阅读书目和观看电影的确认，你选择的应是能使你更好的塑造好奇与童心这一形象，同时将书目电影分为几等，一等就是你最了解最有话说的，当提到这些名字后，你可以假装思考略作停顿，老师这时就可能会打断你，“你刚才提到你看过XXX，那你说一下………”用这种方式变相的引导老师。
我当时选择的一等书目是飞鸟集和丛林奇谈。这两本
作品一本是有丰富的想象，另一本是讲狼孩的
故事，都符合我好奇和童心的主旨。电影我选择的是天使爱美丽和剪刀手爱德华。（这里列举的只是第一等，第二三等同样重要，比如你要说的<<剪刀手爱德华>>的导演是蒂姆伯顿，那么你还要再详细看完他的至少其他三部影片。）
说来惭愧，我自己觉得在这艺考这么多场考试中，贯彻我讲的“个性的把握”思想最好的一次并不是在北电或者中戏的三试里面，而是在一场被我视为练兵的考试——北师大的一试中体现出来的。以下是详细经过。
北师大先要进行朗诵，我选择的是一片日本童话《狐狸的窗户》（题材符合童心特点，加分），朗诵时运用童声模仿狐狸说话（表达方式符合童心特点，加分）。主考官是位老太太（符合她的心境，额外加分）。念完后，那位老师很慈祥的笑了，对我的评价是很富有童趣，念得不错。
开始提问，老师看着我填写的
资料有些自言自语，你是从山东来的，此时我插嘴，我家乡是大白菜的故乡，整个考场哄然大笑（气氛升温，额外加分）。然后老师问你看过什么名著，我回答，我很喜欢飞鸟集，她又问有没有什么写欧洲的，（意外出现，选择第二类书目）我回答我喜欢大仲马的《基督山伯爵》，不等老师问，我又补充道，之所以喜欢是因为我对18世纪的法国一直有一种浪漫的憧憬，对当时的人文
文化，社会风俗很好奇，这本书满足了我的好奇。老师微笑点头，评价“你是个活泼的男孩子”。（符合自身好奇特点，加分；回答利落，加分）老师在接着问，那中国的你喜欢什么？（鉴于前面老师对我的评价多出了活泼，为顺应这一定义，排除四大名著，选择神志鬼怪类小说）我说我喜欢《聊斋》，最喜欢里面的婴宁。老师问为什么，回答因为婴宁性格调皮活泼，跟我很像，同时我俩都特爱笑，回答完后我又笑一个（非常符合自己特点，特别加分）。整个考场再次大笑，三位老师点头。考试结束。
只是最后因为时间冲突，我放弃了参加二试的机会，在这场考试中，老师问到的问题和我回答应变时心理
活动完全按照“个性把握”这一主旨，我也可以不脸红的说只要你在面试时使这种状态，所有面试必过！！！ 当然，这种如此切合的情况也有一定的运气啦。
此外，我还得特别说明一下回答的标准，这个标准就shi——没标准（你们怎么又把刀拿出来了…….我是认真的！）因为很多问题自身就没一个章法，甚至连基本的路子都可以改。比如，考试时老师问你“你看过西游记，那你说说孙悟空为什么姓孙？”（这是真题哦！！）
你可以有至少三种回答方法：
1， 老师，我不知道，（很诚恳很诚实）但我知道猪八戒为什么姓朱，沙僧为什么姓沙…..（将问题引上别处，老师一般也不会为难你）
2， 老师，这时他三星斜月洞的师父起的，他师父说，你是只猢狲，但“胡”有年老的雌猴子的意思，对于你来讲不太好，那就将狲去掉一边叫“孙”吧（这时最正统的回答）
3， 老师，到底是怎么回事我真忘了，但我理解，你把“孙”拆开就是“小”“子”，孙悟空不就是像个小孩子吗？孙字很合他的性格啊。（我想的回答）
可以不脸红的说，要算分第一二个是同样的分，五分。第三个是十分。而且在面试中你只要有一次说出类似的回答，你的证就稳拿了，你展现了你的应变性，这是最吸引老师的。
相反，最正确的二号答案老师给你的评价只能是“这孩子看书挺细的”这么一个平庸的评价。为什么呢？？我们扯远一点啊，这其实是所有艺术类院校老师对高考的一种潜意识的腹诽，在现在的高考模式里，考试无论怎么变，落在纸上的终究是一个确数，这道题答案是2，你写1就不对。高中三年以应试化成长的我们脑子里就是一根弦，不懂得变通，但你要记住，在社会中凡事无绝对！！！！！！ 因此，老师们希望我们成为他的学生不是带着一脑子的正确与不正确，而是有一种对事物的全面探索精神。这才是上面这道题评分标准的本质！！
好了，说道这里，杂谈也完了，心中的对于高考艺考的沉郁也是一扫而空，最后，祝大家，金榜题名，马到成功！！！
匡匡，龙猫，li417009688（我有n个名......）
Ps:网站上大家写的各有各得方式，说实话，我开始也想写成日记那种形式，但我这人一向对感情不怎么放松，生怕写出什么忧郁伤感文……
尤其是再看了那篇《欲望北京》和《我在特一班的回忆 <5040分钟的成熟>》以后更是没了什么写的欲望，人家写的真是不错（貌似里面也有个龙猫，只是此猫非彼猫……小小的汗一下）。我只 是希望我这些对艺考的思考能帮上大家，真的。
能看到这里的人，我说声谢谢，毕竟是5000字啊……现在你想把刀拿出来我也没什么意见了……跑路咯！！ 嗷嗷嗷嗷嗷哦啊
圳市社保局对“社保缴费19年退休仅拿1220元”这一事件进行了回应
